Enio Lemes puso el foco en la historia de Hartfield y planteó una reflexión sobre quienes recibieron ayuda del Estado

A partir de ese episodio, el diputado provincial misionero Enio Lemes planteó una reflexión que va más allá de la discusión política coyuntural: qué responsabilidad social deberían asumir quienes alguna vez pudieron avanzar gracias a una oportunidad financiada o acompañada por el Estado.

Hartfield tenía 16 años cuando dejó Oberá, a sus padres y al club de tenis de su ciudad para trasladarse a Buenos Aires. Allí pudo entrenar gracias a una beca y durante dos años compartió alojamiento con otros jóvenes que atravesaban una situación económica similar.

Con el tiempo, aquella oportunidad fue parte de un camino que lo llevó a convertirse en tenista profesional y a enfrentar a figuras como Roger Federer. Hoy ocupa una banca en el Congreso Nacional por La Libertad Avanza y sostiene posiciones favorables a reducir la participación del Estado en distintos ámbitos, entre ellos el deporte.

La situación genera una contradicción que Lemes considera necesario poner sobre la mesa: muchas veces, detrás de una historia de superación individual también existe una red de oportunidades colectivas que hizo posible ese recorrido.

En ese sentido, Lemes sostuvo que sería interesante pensar en un mecanismo que permita que quienes recibieron una ayuda importante del Estado puedan devolver, de manera voluntaria, parte de esa oportunidad a quienes hoy atraviesan mayores dificultades.

La idea no sería imponer una obligación ni establecer una contraprestación forzosa, sino promover un gesto altruista de agradecimiento hacia la sociedad.

La reflexión también alcanza a quienes pudieron estudiar en universidades públicas, recibieron becas, subsidios, herramientas de capacitación o algún otro tipo de acompañamiento estatal que les permitió formarse y construir posteriormente una vida profesional.

Para Lemes, quienes tuvieron esas oportunidades podrían destinar algunas horas de su tiempo a acompañar a sectores vulnerables, transmitir sus conocimientos, capacitar a jóvenes o colaborar con instituciones sociales, deportivas y educativas.

No como una condición para haber recibido el beneficio, sino como una forma de reconocer que muchas veces el esfuerzo personal se potencia cuando existe una oportunidad que la sociedad pone al alcance.

La discusión sobre el rol del Estado suele quedar reducida a una cuestión de números: cuánto se gasta, cuánto se subsidia o cuánto se recorta. La historia de Hartfield, sin embargo, abre otra pregunta: qué ocurre cuando una persona que pudo desarrollar su talento con una ayuda estatal llega luego a una posición desde la cual cuestiona ese mismo tipo de asistencia para otros.

El planteo de Lemes apunta justamente a esa dimensión humana de la discusión.

Porque una beca, una universidad pública, un club de barrio o un programa de apoyo deportivo no solamente representan un gasto para el Estado. También pueden significar la diferencia entre que un joven pueda desarrollar su capacidad o que una oportunidad quede definitivamente fuera de su alcance.

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Y quizás, en lugar de preguntarnos solamente cuánto cuesta sostener esas oportunidades, también deberíamos preguntarnos cuánto puede devolver a la sociedad una persona que alguna vez tuvo la posibilidad de recibirlas.

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