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Jorge Villalba
Unos pizarrones nuevos, unos bancos, mesas o pupitres pueden parecer un aporte sencillo. Pero en una escuela, donde cada día se escribe, se aprende, se dibuja y se construyen conocimientos, también pueden convertirse en una manera concreta de acompañar a una comunidad educativa.
Eso es lo que ocurrió en la Escuela N.º 663 General Indio Andrés Guacurarí, donde se realizó una donación que permitió renovar parte de los elementos utilizados diariamente por los alumnos.
La propia institución agradeció el gesto y destacó que esos nuevos pizarrones serán espacios "para pensar, para compartir, para enseñar y aprender juntos".
Detrás de esta acción aparece además una iniciativa que se viene repitiendo en distintos puntos de Misiones. El secretario general del Sindicato de la Madera, Agustín Báez, impulsa acciones de acompañamiento y colaboración en escuelas a las que concurren hijos de trabajadores afiliados.
Campo Grande, Panambí, Posadas, Garupá y otras localidades forman parte de este tipo de intervenciones, que buscan responder a necesidades concretas de las comunidades educativas.
No se trata solamente de entregar un elemento para una escuela. Son gestos que parten de mirar lo que ocurre alrededor y entender que la educación también necesita del compromiso de las familias, de los trabajadores, de las organizaciones y de la comunidad.
En tiempos en los que muchas familias enfrentan dificultades para sostener los gastos cotidianos y las instituciones educativas deben atender múltiples necesidades, este tipo de acciones adquiere una dimensión que va más allá del valor económico de una donación.
Desde el Sindicato de la Madera, estas iniciativas se presentan como una forma de acompañar a los hijos de los afiliados y, al mismo tiempo, colaborar con las escuelas que forman parte de sus comunidades.
Y quizá allí esté lo más importante: la empatía no siempre necesita grandes anuncios. A veces empieza con algo tan sencillo como preguntarse qué necesita una escuela y buscar la manera de ayudar.
En cada pizarrón que se coloca, en cada aula que se mejora, en cada kit escolar y en cada gesto que permite que una escuela funcione un poco mejor, hay también una señal de que la educación sigue siendo una responsabilidad compartida.
En una época de dificultades económicas y de discusiones sobre el papel que deben asumir el Estado, las organizaciones y la sociedad frente a las necesidades cotidianas, estos gestos adquieren un valor especial.
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Porque detrás de un pizarrón nuevo no hay solamente un objeto: hay un aula, hay docentes, hay familias y, sobre todo, hay chicos que mañana volverán a escribir allí sus primeras ideas, sus descubrimientos y sus sueños.
